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河北省張家口市殘聯孤獨癥、智力殘疾兒童定點康復機構——育寶特殊兒童康復中心深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動

來源:張家口市殘聯 時間:2019-04-17

 

一個國家的強盛,離不開精神的支撐;一個民族的進步,有賴于文明的成長。中華民族的偉大復興,不僅要在經濟發展上創造奇跡,也要在精神文化上書寫輝煌。今天,在全面深化改革的進程中,煥發什么樣的精氣神,才能引領思潮、凝聚共識、攻堅克難?在追逐中國夢的偉大奮斗中,弘揚什么樣的價值觀,才能使我們的國家、民族、人民在思想和精神上更加強大呢?那就是“倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。

“富強、民主、文明、和諧”,是我國社會主義現代化國家的建設目標,也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練,在社會主義核心價值觀中居于最高層次,對其他層次的價值理念具有統領作用。

  “自由、平等、公正、法治”,是對美好社會的生動表述,也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性,是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。

  “愛國、敬業、誠信、友善”,是公民基本道德規范,是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域,是公民必須恪守的基本道德準則,也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。

為認真學習貫徹習近平總書記在學校思政課教師座談會上重要講話及市委回建書記視察市殘疾人康復中心講話精神,按照市殘聯《關于加強殘疾兒童康復機構思想政治理論教育的通知》要求,市殘聯孤獨癥、智力殘疾兒童定點康復機構——育寶特殊兒童康復中心深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動。

育寶特殊兒童康復中心成立于2005年11月1日,是張家口市第一家服務于孤獨癥、智障兒童的定點康復機構。創辦者張素霞老師也是一名孤獨癥兒童的母親。通過不斷的探索和學習,育寶以應用行為分析法(ABA)為理論基礎,通過行為矯正的訓練方式,已為近200名孤獨癥兒童及其家庭提供康復服務。

將社會主義核心價值觀融入師德師風建設。

學生的模仿性是非常強的,教師的一舉一動、一言一行往往成為孩子們學習、模仿的對象。因此,育寶特殊兒童康復中心從師德修養、執教能力、業務水平、教育理念、身心素質五個方面提升教師綜合素質,激勵全體教職工忠誠于幼兒特教事業,樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念,自覺力行師德規范,抵制社會不良風氣影響,愛崗敬業、關愛學生、為人師表,以高尚的人格魅力教育學生。

充分發揮課堂主陣地、主渠道作用。

所有學科都要落實情感態度價值觀教學目標,有計劃地從不同角度貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育,各任課老師深刻認識課程的內在規律和育人價值,把各門課程蘊含的社會主義核心價值體系教育資源充分開發出來,使學生在課堂學習的過程中受到教育,激發學生的學習興趣,創造性地開展核心價值觀教育。

充分發揮家長和社會的力量 。
在特殊教育康復機構里滲透社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能完成的,這不但需要教育工作者加強學習、豐富知識,探索有效的育人途徑和方法,更需要家長的配合和社會力量的支持。家長的素質對孩子的影響是直接的,家長的行為規范對孩子的成長起著潛移默化的作用。開展豐富多彩的主題教育實踐和大型親子活動一直是機構的傳統。在家長會上,師生與家長一起學習社會主義核心價值觀的有關內容,幫助家長樹立正確的成才觀,讓每一位家長都肩負起教育孩子學習、樹立社會主義核心價值觀的重任。定期舉行評選好家長經驗交流活動,發揮優秀家長的帶動作用。 結合重大節日、紀念日對殘疾兒童開展豐富多彩的教育活動,將社會主義核心價值觀滲透其中。如:“三八”婦女節為奶奶和媽媽制作花朵,“六一”兒童節親子游園、親子制做包子,母親節為媽媽做一件力所能及的事情,教師節為老師唱首歌,迎新年組織開展親子制作窗花、剪紙、捏泥人、納鞋底義賣并捐贈等主題活動,培育殘疾兒童熱愛祖國、孝敬長輩、心存感恩、勤勞節儉等傳統美德,幫助殘疾兒童從小樹立正確的理想、信念和道德情操,培養形成積極向上的人生觀、價值觀。 

除了借助家庭的力量,機構還積極尋求社會的幫助,例如請社會愛心人士到機構開展專題講座,培養學生的感恩意識;邀請法制相關人員到機構進行法律與安全知識的宣講,增強學生的自我保護意識;邀請專家學者到機構進行科普講座,開闊學生的眼界。實踐證明,每一次活動都對培養學生奉獻社會的使命感和責任感發揮了積極作用。

讓社會主義核心價值觀在殘疾兒童心中生根發芽。

中心教育幫助殘疾學生深入學習社會主義核心價值觀的內容,從感恩教育入手開展中華傳統美德和革命傳統教育。讓身殘志堅的學生們樹立正確的價值取向、行為準則和道德規范,切實遵守《中小學守則》和《學生日常行為規范》,把他們培養成自尊、自信、自立、自強、有道德、有紀律、守法律的社會主義合格公民。

打造文明校園,營造良好的德育環境。

根據校園文化進行精心設計,充分發揮學生的主體性作用和創造性,鼓勵學生積極參與校園文化環境的設計、維護和創造。利用板報、宣傳欄等媒介體現社會主義核心價值教育的理念。培養學生的歷史責任感和使命感,讓符合社會主義主流價值的文化產品占領學生思想陣地。通過對中國傳統文化的學習、領悟,積極挖掘傳統文化中的美德因素對學生進行道德教育,引導學生汲取中華優秀傳統文化的營養,知榮辱、明是非、識善惡、辨美丑,內化為自身素質。

建立學雷鋒活動的常態機制。

組織 “弘揚和培育民族精神月”活動,集中開展相關主題的社會實踐、小志愿者活動,開展感恩教育和愛心教育,培養學生“愛憎分明不忘本”的愛國主義感情,為張家口創建全國文明城市添磚加瓦,教育學生做一個有愛心、知奉獻的人。

 

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